为全面贯彻落实国家和山东省中长期教育改革和发展规划纲要,培养高等院校生物学专业大学生的教师职业意识,提高大学生的教学技能,全面提升人才培养的质量,拟于2014年3月~5月举行第四届大学生生物学教学技能大赛。有关事宜具体如下:
一、大赛的组织领导
本次大赛由生命科学学院的领导组成大赛领导小组,生物科学教研室负责大赛的组织报名工作,生物科学教研室和办公室负责大赛的实施等工作。
二、参赛对象:
2010生物科学专业、2011级各专业、2012生物科学专业学生均可自愿报名参加大赛。
(报名截止:2014年3月24日 以班级为单位上报参赛名单)
三、竞赛内容及要求:
(一)竞赛内容:本次评课形式为说课
(二)要求:
1.参赛者自己选择中学生物学教材中的一个课题(年级、教材版本不限),撰写教学设计1个。选手选择的课题不能重复。
2.每位参赛选手说课时间为10分钟。
3.参赛者提交在说课时展示的PPT演示文稿一份(PPT演示文稿及链接文件都应确保在预装XP操作系统和OFFICE2003软件的计算机上正常运行,所需必要插件请自带并提前说明)。
4.说课所需要的相关演示仪器由参赛者自行准备。
5.参加决赛的选手需提交教学设计1份。
四、竞赛日程:
大赛分初赛和决赛两个阶段进行:
(一)初赛(2014年4月中旬):按照参赛总人数的30%左右确定进入决赛的人选。
(二)决赛(2014年5月中旬):决赛采取现场打分,决出等级奖和优秀奖。
五、奖励表彰:
以参赛选手人数按比例设置一、二、三等奖和优秀奖,颁发荣誉证书,获等级奖的选手推荐代表学院参加第四届山东省生物教学技能大赛。本次大赛一、二等奖获得者根据省赛的情况确定。
六、评委组成:
大赛领导小组负责大赛评委会的组建工作。
七、评分标准:
项 目 |
评分内容 |
分值 |
说
课 |
说教材 |
1. 说明教材前后联系;说清本节内容在教材体系中的地位和作用 |
15 |
2. 准确、全面表述教学目标,符合课程标准要求和学生实际水平 |
3. 说教学重点、难点及确定依据 |
4.说教材的处理 |
说教法学法 |
1. 教法选择及理论依据解说清晰,科学严密,逻辑完整 |
30 |
2. 注重互动,充分调动学生学习的主动性、积极性 |
3. 重视学习兴趣和道德情感培养 |
4. 重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高 |
说教学程序 |
1. 整体设计结构合理,层次清楚,衔接紧凑 |
30 |
2. 容量适当,时间分配合理 |
3. 突出重点,抓住关键,突破难点 |
4. 说明各环节安排的道理 |
教师素养 |
1. 普通话标准,声音洪亮,语言简洁流畅,逻辑性强 |
25 |
2. 教态自然大方,仪表端庄,举止得体 |
3. 媒体演示熟练,板书工整规范 |
4. 时间掌握得当 |
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合计 |
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100 |