他，做实验技术人员时，是教师的护航员；他，做专任教师时，是学生的领航员；他，做学生班主任时，是学生最贴心的兄长。他，学高为师、指路引航；他，身正为范、诲人不倦；他，孜孜以求、执着追梦。他，就是枣庄学院生命科学学院专任教师——陈青。                                               

陈青，中共党员，博士，副教授，硕士生导师。枣庄学院教师党支部书记“双带头人”培育对象，国家自然科学基金青年基金和山东省自然科学基金获得者、山东省高等学校优秀青年创新团队带头人，兼职枣庄学院生命科学学院教工第二党支部书记和生物学实验教学中心主任。他用语言播种，用心血滋润，任劳任怨，无私奉献，在平凡的岗位上铸就不平凡的业绩。

寸心言不尽 冰壶万缕丝

在6月份结束的2020年全国研究生录取工作中，枣庄学院有这样一个十分了不起的考研战绩，那就是陈青老师所带领的2016级生物科学本科1班枣院版“神仙班级”。全班共61人，60人报考研究生，最终录取51人，诞生3个考研宿舍，本班研究生考取率83.6%，其中中科院、大连理工大学、暨南大学、中国石油大学等双一流高校占比47.1%。另外，1人签订教师编制，1人考取选调生，1人自主创业。受到《山东教育第一媒体》、《大众网枣庄》和《指动枣庄》等多家媒体报道。殊不知骄人的成绩背后，凝聚着陈青老师“十年磨一剑”的心血和汗水。

2017年9月12日，学院安排陈青老师担任2016级生物科学专业班主任，从那天起陈青就下决心要让这个班级成为全院乃至全校最优秀的班级之一，他很快就和这个班级融为一体，与该班学子互勉共进。他向学生公布了个人QQ、微信和邮箱，只要学生有需要，任何时间都可以与其联系。明代著名教育家王守仁说：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已” 。陈青老师时常利用课后业余时间与学生谈心谈话，与学生交心，相互理解，和风细雨，才能达到心理上的共鸣。同时，陈青老师开展“线上+线下”的工作模式，每天都会利用QQ、微信与学生互动，实时地掌握学生的思想动态和学习状况。陈青老师在与同学交往的过程中不断强调知识的重要性和时间的宝贵性，建立了互励学习群，同学、舍友和同桌之间相互激励并形成了讲学习、比成绩的良好氛围。功夫不负有心人，在陈青老师的指导下该班级先后获得“山东省先进班集体”、“枣庄学院优良学风班”、“十佳五四红旗团支部”、“最美卫生区、“文明教室”和“雷锋班级”等荣誉称号。

2018年9月-2019年3月，陈青老师受山东教育厅资助来到美国加州大学戴维斯分校访学，这段时间正好也是同学们选择考研院校和专业的重要时机。为了能让同学们考上心仪的学校或研究所，陈青老师虽然人在美国，却要克服15个小时时差和国内学生同步交流，与同学们一对一的探讨考研学校、考研专业、考研政策，帮助同学们制定考研计划，鼓励学生增强信心，让奋斗成为一种习惯。

2019年寒假，新冠肺炎疫情突发，全面影响了高校在校大学生的学业、生活，乃至就业、升学，也带来了极大的压力与挑战。2020年4月14日，教育部公布了2020年全国硕士研究生招生考试复试的初试线，随后各招生单位公布复试方式----线上复试，这对学校、老师和学生而言都是新的挑战。陈青立即反复研究线上复试方案，及时与同学们一一沟通，帮助同学们解答困惑，同时为了更好的帮助学生掌握第一手的调剂信息，陈青老师经常半夜12点还在总结信息，各个调剂高校的咨询电话更是从早打到晚，然后再与学生一对一沟通指导。

2020年5月17日晚上10时57分，陈青老师突然接到贾宇翔同学的电话，“老师我复试被刷下来了，感觉今年会没有学上了”，然后就大哭起来。面对这突如其来的电话，陈青老师循序善诱，帮其分析失败的原因，吸取经验，弥补不足，慢慢地将其从痛苦的状态中引导出来，使贾宇翔同学信心大增。挂断电话后，陈青老师立刻通过自己的学缘关系和掌握的调剂信息，将上海大学、天津科技大学和华北理工大学的复试调剂信息和复试注意事项发给了贾宇翔同学，这一刻已经是凌晨2时13分。功夫不负有心人，三天后陈青老师收到了一条微信“老师，我被上海大学拟录取了”。陈青老师于学生而言，是春风，是春蚕，更化作护花的春泥。正是陈青老师真心地付出和辛勤地努力，才有了枣院版的“神仙班级”。

种得桃李满天下 心唯大我育青禾

陈青老师时时刻刻提醒自己“传道授业解惑”是老师的天职，他以学生为本，从学生实际出发，结合学生爱好和特长，定制适合学生个人发展的模块课程。在课堂上结合现在国内外科技前沿信息，培养学习兴趣，促进理论知识的理解；课后与学生合作实践课题，拓展学生动手能力。先后承担《微生物学》、《发酵工程》、《分子生态学》、《食品微生物学》和《果酒果醋酿造技术》等课程的教学任务，年平均教学工作量近300多学时，其授课方式和内容得到老师和同学们一致好评。

青出于蓝，而胜于蓝。如何鼓励学生开展创新创业活动，从而夯实专业基础，培养创新能力，是陈青经常思考的问题。为深化创新创业教育改革，提升大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，陈青老师依托学校、学院和学科优势，科研与育人相结合的方式指导学生开展创新创业活动。以培养优秀学生为己任的陈青常年放弃周末休息时间，与学生“混”在一起。在他的带领下，学生们先后在全国大学生生命科学联赛、全国生命科学创新创业大赛、山东省师范生从业技能大赛、华文杯全国师范生教学技能大赛、山东省大学生生物科技创新创业大赛和山东省大学生生物化学实验技能大赛等比赛中获得国家级和省部级奖励15项；指导的学生发表SCI收录论文2篇、中文核心论文2篇，2019年陈青老师光荣入选山东省创新创业教育导师库。

“遇到陈老师是我的幸运，有他相伴的那段时光让我终身难忘。当初如果没有他指导，就没有我今天的成绩。”第七届山东省师范类从业技能大赛二等奖获得者刘艳丽说。“从确定选题到课件制作、教学设计，陈青老师都投入了大量的心血。在准备的过程中，我曾一度怀疑自己，直言放弃，但是陈青老师坚定的眼神与恳切的话语很快打消了我的顾虑。在比赛前的一周里，陈青老师从教学内容、教学课件、板书、教态、语言到教具演示，甚至连一个标点符号、一句话都给予了建设性意见。我清楚的记得在比赛前一天，他还将新的想法注入我的教具演示中。陈青老师的一丝不苟、孜孜以求、诲人不倦，让我知道自己与一名优秀教师的差距，更让我在从教的路上完成了一次真正的蜕变与洗礼。”

思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，习近平总书记要求：“要用好课堂教学这个主渠道，各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。陈青老师创新的将思政教育融入日常教学中，做到向把盐溶于汤中一样，润物细无声的滋养着学生的心灵。他执着坚定的眼神、铿锵有力的语调、声情并茂的讲解，梦想的种子也悄悄地在学生心里生根发芽。“专业课加上思政元素，就像加了催化剂，课堂气氛反而比之前更好了，这是之前没想到的”，陈青兴奋的说。2019年枣庄学院援疆国家通用语言支教团再次招募，陈青老师的班级共有8名学生踊跃报名，报名人数排在学院前列。他们远赴喀什地区开展国家通用语言教育教学，以实际行动弘扬了爱国奉献精神。支教学生孙丽说，“如果让我说支教的感受，我会说：简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。跨越两千多公里的路程，从开始的义无反顾到临行前的触手可及，兴奋过，紧张惶恐过……把脉每一个学生的性格，了解每一个学生的家庭状况，从初见时的小心翼翼到学生写纸条期待上课。都说走过的路越多，越喜欢和孩子待在一起，四个多月以来，朋友圈记录着我们的过往，记忆里承载着我们的经历，学校里存留着我们的足迹，感恩在最美的年华，与你们相遇”。“感谢陈老师教会了我们什么是人生的价值，什么是奉献，什么是付出带来的幸福”。同时，陈青老师号召其他同学以他们为榜样，捐献爱心、志愿服务、支农扶贫、社会调查……使每一位生科学子都在以自己的方式燃烧着自己的青春。

路漫漫其修远兮 吾将上下而求索

自2014年参加工作以来，陈青老师怀着对事业的热爱，在科研的道路上逐梦前行，从基础的研究做起到国家自然科学基金负责人，从实验室到田间地头，从一名初入茅庐的初学者到经验丰富的专家，在这条没有终点的科研路上，他年复一年，用心把每项工作做好。在高校的教学中，没有科研是不行的，教学没有科研做底蕴，就是一种没有观点的教育，科研是教学的“源头活水”，是提高育人水平、拓展育人视野的有效途径，如果没有科研做支撑，大学课堂教学就会失去“灵魂”。陈青老师充分认识科研对教学的促进作用，并将这种“联系”真正落实于日常教学研究工作中，做到以研促教，科教融合。陈青以资源与环境微生物为研究方向，发表SCI论文20余篇，中文核心论文10余篇，主持国家自然科学基金和山东省自然科学基金各1项。

2018年9月到2019年3月在美国加州大学戴维斯分校做访问学者期间，师从Rebecca E. Parales合作研究微生物趋化机制，取得了突破性进展，扩大了其研究团队在国际上的影响。“人生的奋斗中，一个优秀的人可能会走得很快，但只有一群优秀的人在一起，才能走得更远”，作为学院“淡水生态毒理与生物修复”组建人，陈青始终注重团队最大效能的形成和发挥，注重团队每个个体的充分发展，最终获得“山东省高等学校优秀青年创新团队”称号。

密林多暗香，轻吹送余芳。陈青，一个平凡的老师，一位普通的中共党员，洒下的汗水，是青春，埋下的种子，叫梦想。他始终不忘教育初心，牢记教师使命，秉承“物承生命，生生不息，向上向善，求真务实”的生科精神，在三尺讲台上践行着 “为人之道，从师之道”，以担当、务实、勤奋和笃定的工作坚守，在平凡的岗位上演绎着精彩的人生!